제1장 서론
1. 연구의 배경 및 목적
1) 연구의 배경 및 필요성
2) 연구의 목적
2. 연구범위
3. 선행연구 분석
4. 연구수행 방법 및 추진체계
5. 연구 흐름도
제2장 기초건축교육의 필요성 및 개념설정
1. 사회적 여건 변화에 따른 기초건축교육의 역할과 필요성
1) 우리 도시·건축에 대한 올바른 가치관 확립
2) 주민참여 정책 확대에 따른 수준 높은 시민의식 함양
3) 미래사회가 요구하는 창의적인 인재 양성
2. 기초건축교육의 범위 및 개념설정
1) 주제에 따른 관련 교육분야와의 관계
2) 영역에 따른 기초건축교육의 범위와 개념
제3장 현행 건축·도시 관련 교육의 현황 및 과제
1. 청소년을 위한 학교기초건축교육
1) 교육과학기술부 교육과정 개편에 따른 교육여건 변화
2) 현행 초·중·고등학교 정규교과에서의 건축·도시 관련 내용
3) 재량 및 특별활동을 통한 건축·도시 관련 교육 프로그램
4) 비제도권에서의 청소년기초건축교육
5) 시사점
2. 시민교육으로서의 사회기초건축교육
1) 주민역량강화를 위한 도시대학 교육 프로그램
2) 건축 기초소양을 위한 사회기초건축교육
3) 문화행사 내 기초건축교육 관련 프로그램
4) 다양한 매체별 사회기초건축교육 관련 프로그램
5) 시사점
제4장 국내·외 교육 운영사례와 시사점
1. 국내 타 유사교육의 운영사례와 시사점
1) 문화체육관광부의 문화예술교육
2) 환경부의 환경교육
3) 시사점
2. 해외 기초건축교육 프로그램의 운영체계
1) 정부주도 중심의 핀란드 기초건축교육
2) 관련분야 간의 네트워크를 통한 영국 기초건축교육
3) 지역 중심의 미국 기초건축교육
4) 각 국별 교육 운영체계 비교 및 시사점
제5장 기초건축교육의 기본방향
1. 기초건축교육의 배경 및 목적
2. 교육 대상
3. 교육 목표
4. 교육 관련주체 및 역할
5. 교육 프로그램 운영 방향
6. 교육 방법
7. 단계별 추진전략
제6장 기초건축교육 활성화를 위한 실행방안
1. 기초건축교육에 대한 공감대 형성 및 교육기반 구축
1) 기초건축교육 관련기관 간 네트워크 구축 및 협업 시스템 마련
2) 기초건축교육 활성화를 위한 관련 법·제도 개선
3) 지속적인 교육지원 자금 확보 및 운영
4) 기초건축교육의 성과·모니터링 시스템 개발 및 DB 구축
5) 기초건축교육센터(가칭) 구축 및 운영
2. 공교육으로서 학교기초건축교육의 단계적 확대
1) 현행 정규교과서 내의 건축·도시 관련 내용 개정 및 보완
2) 학교기초건축교육 프로그램 및 교재 개발
3) 어린이 및 청소년 기초건축교육 연구학교, 캠프 등 시범사업 추진
4) 기초건축교육 전문인력 확보
5) 현행 교사 연수교육 프로그램 개발 및 적용
3. 시민교육으로서 다양한 계층을 위한 사회기초건축교육 내실화
1) 기존의 다양한 사회기초건축교육 프로그램 활성화
2) 지역 공공시설 연계 사회기초건축교육 지원 확대
3) 지역의 사회기초건축교육 활성화 지원
4) 유관계층을 위한 사회기초건축교육 지원
5) 다양한 매체별 교육 프로그램 개발
제7장 결론
참고문헌
SUMMARY
부록1. 영국 기초건축교육 프로그램(Architecture week for School)
부록2. 제1차 UIA 건조환경교육 가이드라인 원문
부록3 제2차 UIA 건조환경교육 가이드라인 원문
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